地理：关注区域地理 强化活学活用

　　今年高考，地理单科全省最高分为92分，武汉为90分；全省均分为39.14分，武汉均分为37.57分。试题整体难度明显高于去年。

　　与去年相比，试卷的题型、分值不变，但题量减少，地理学科内综合题由2题减少到1题，综合题“踩”分点分值变大，选择题部分“串题”突出。单题分值提高，对区域知识、自然地理规律、自然地理原理的运用考查有所上升。

　　失分分析

　　从阅卷情况来看，主要失分原因是答题中非智力因素影响过大，导致考试丢掉了很多不应该丢的分。

　　1.审题不严，答题不规范。

　　2.迁移能力差，逆向思维能力不足。

　　如第36题(3)，若考三角洲形成的条件，考生能熟练地回答。但考没有形成的原因，许多考生就不知从何说起，得分不高。

　　3.空间定位能力差。

　　4.答案要点残缺。

　　备考建议

　　1.注重基础 整合主干知识

　　高考不回避已考知识，某些考点的重复率极高，如时间的计算、气候类型判断一直都在考。从近年高考试题来看，高考命题强调对主干知识的考查没有变，不回避已考过的内容。

　　2.重区域地理 强化读图能力

　　近年来，区域地理一直是高考文综试题命题的重要内容。那么，如何复习呢？专家建议：首先，进行区域定位训练。其次，进行区域地图的训练。第三，进行区域对比训练。

　　3.提高地理思维能力

　　由于高考命题已从“以知识立意”转向“以能力立意”，因此，复习内容也应以能力立意，学好多角度迁移和转化知识，形成完整的知识体系。

　　4.关注地理热点 活用基础知识

　　热点问题发生地的相关地理问题，往往是高考命题的重点，如资源开发与环境保护问题、国家重点工程建设问题等。但对地理热点问题的出发点和落角点都在课本。

　　在跨学科综合上，高三复习不必做过多文章，而应以学科内综合为主，因为文综试题仍以“拼盘”为主，力戒过多、过早地灌输所谓的综合知识。

　　(武汉市教科院 余克四)

　　历史：关注社会热点 提高综合能力

　　今年高考，文综历史全省最高分为77分，平均分为41.82分。选择题12道共48分，学科内综合题一道32分，学科间综合题一道20分。

　　试题坚持学科内综合为主，强调对主干知识的考查，强调学科能力和素质的考查，关注社会现实和热点问题。

　　今年，历史试题的选材主要有文字与表格、地图、图片等形式。命题不拘泥于教科书的具体表述、不依据教科书的重点，采取新材料、新情景的创设、运用。

　　值得注意的是，“脱离教材考”是在向新课程过渡期间，高考的一个重要策略。以材料呈现、创新考试情景、注重能力考查、重视考试本身的思想教育作用，是近年高考题的共同特点，这种命题形式日趋成熟，将会在未来的高考中反复出现。

　　失分分析

　　依考生的阅卷得分情况，反映备考中存在以下问题：

　　1.基础知识掌握不牢。

　　2.学科基本能力培养有欠缺。一是从材料中提取有效信息，回答问题的能力差，找不准材料中的有效信息。二是不能实现知识的迁移运用。高考试题设问的角度，大多是教材中没有涉及的，但解答问题，依托的知识却是教材中的。三是概括归纳、分析评价问题的思维能力差。四是审题不能有效地抓住问题中的关键内容词、条件限制词。

　　备考建议

　　1.近年来，“脱离教材考”的倾向越来越明显，考查能力的要求越来越高，好像读了教科书、背了教科书对提高成绩没有多大帮助。这是片面的看法和想法。须知能力脱离知识是不存在的。只有准确记忆了重大史实、重要制度、历史阶段特征，才能正确回答这种倾向下的历史试题。

　　2.重视阅读提取信息能力、理解能力、迁移能力训练，切忌漫无目的地搜寻材料进行所谓“适应性”训练。历史材料浩如烟海，指望“碰彩性”抓到与高考一样的材料和命题立意是不可能的，会陷入更大的困境。

　　3.规范答题。平时练习时，要严格按答题纸的注意事项和要求作答，特别是不要超出答题区域；要对应好答案与设问的顺序，以防颠倒错位。形式上要要点化、段落化、序号化、整洁化。

　　(新洲区教研室 刘汝明 武汉市教科院 曹松林)

　　化学：培养发散思维 减少无谓失分

　　稳定是高考化学命题的一个特点。包括试题难度、内容要求、试题结构等估计都会保持相对稳定，可能不会有大的变化。尤其在今年理综化学难度稍大的情况下，估计2009年的化学试题难度不大可能超过2008年。

　　命题将会逐步与课程改革接轨，要注意研究在新课程下的高考命题方向和模式。开放性试题是近几年高考化学试题的一个重要特点，反响很好，虽然今年体现不充分，但估计会继承和发扬。

　　学科内综合是近几年化学学科高考命题的一个重要特点，根据目前形势估计会继承和发扬。

　　实验是化学学科的特点，也是化学试题的重要组成部分。教学中应加强实验方面的教学力度。

　　化学计算是化学命题的组成部分，但新课程中要求有所降低，因此高考主要以基本计算为主，要重视解题思维能力的训练，教学不能盲目地要求过高。

　　失分分析

　　全卷均分为59.4分。难度系数约为0.55，比去年稍难。考生反映出的主要问题和典型错误主要有：(1)基础知识有缺陷。如选择题失分较高，化学式、化学方程式的书写错误仍较多，基本概念和基本理论理解不透彻等等。(2)知识体系不够完整。不少学生没有形成完整的知识网络，综合能力(尤其是逻辑推理能力)较弱，思维的严密性、完整性有欠缺，考虑问题不够全面，造成顾此失彼的现象经常出现。(3)语言表达能力问题较严重。(4)在规范答题方面失分较多。(5)不重视教材。

　　备考建议

　　1.夯实基础抓主干，注重基础性。

　　高考复习备考一定要降低重心，淡化“热点”，立足基础，回归教材，抓主干知识，对考纲规定的每个知识点都要认真落实，把握相关知识的内涵和外延，形成坚实的知识体系。

　　2.剖析真题找规律，注重规律性。

　　高考年年考，试题年年新，但在考查学生知识和能力的宗旨是相同的。注意研究近几年的高考新课程理综试题化学部分的命题趋势，尤其是要研究2004—2008年高考非课改理综十套试题中的化学试题，归纳和总结其中的规律，对于把握命题规律是很有意义的。

　　3.精选考题强化练，注重代表性。

　　适当进行专项训练和配套练习能有效提高学科能力。训练中应注意二点：一是精心选题，高度重视高考题的研究。二是重视解题思路、解题方法的训练。在训练过程中，注重启发学生分析过程，归纳方法，提倡一题多解，一题多变，力求举一反三和举三归一，以此培养学生思维的发散性，灵活性、深刻性和创造性，提高复习的效率和质量。

　　(武汉市教科院 蔡玺祥 省实验中学 韩高义 武汉六中 刘炜)

　　政治：整合基础知识 锻炼审题解题

　　今年高考，全省政治最高分为84分，武汉最高分为82分。全省均分为52.26分，武汉为51.12分。试题关注社会，注重对基础主干知识的考查，突出知识的整合、拓展与应用。非选择题首次出现“举例说明”类的开放性设问，要求学生具备较高的审题能力。

　　失分分析

　　从阅卷情况来看，主要失分点有：

　　1.基础知识欠缺。这是最主要的问题，在大多数试题中都有体现。

　　2.审题能力欠缺。如第26题。

　　3.知识理解和综合运用能力差。如第25、31题。

　　4.审题意识不强，答题方向错误，知识范围把握不准，堆砌知识点，填充卷面，材料分析不够或不知所云。

　　5.表述不规范，缺乏条理性、逻辑性，错别字多、字迹潦草、卷面不整洁。

　　备考建议

　　1.第一轮复习时，要以基础理论为主线，整合知识专题。基础主干知识包括基本概念、基本原理、基本观点、基本事实及其相互联系。基础主干知识所占比重很小，却构成了学科的骨骼，这部分知识必然成为高考重点。

　　2.第二轮复习时，以时政热点为主线展开，整合课本知识与时政知识为目标。首先，对时政热点的复习，要突出重点，反对漫天撒网，平均用力。其次，坚持“实际联系理论”，重点培养知识运用能力。

　　3.提高审题技巧和解题能力。

　　审题时，首先要略览全题，明确主题，把握命题思想。其次，审读设问，明确范围，把握答题方向。

　　提高解题能力，即提取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探讨问题的能力。

　　另外，答题时，要运用学科术语进行表述。对基本概念和基本原理的表述，不可用随意性很强的日常生活用语来代替，要坚决杜绝非术语化现象；其次，要层次清晰，不可想一点写一点；第三，书写要认真，段落要分明。从第一轮复习时，考生就要培养良好的答题习惯。

　　(武汉市教科院 张祖涛 黄陂一中 江传佳)