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“奇葩作业”或许是家长给自己加戏太深

时间:2018-09-13  来源:北京青年报
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  最近,浙江一名家长向媒体报料说,孩子上幼儿园时,老师布置每天晚上画同时间的月亮,连续30天,以培养孩子的观察力。家长心疼孩子代劳,为此瘦了8斤。该家长还特别吐槽道,“自家孩子特别听话,非要选择画午夜12点的月亮”。


  对于此事,有网友表示,“作业一点都不奇葩,家长才奇葩。就像小时候老师让我们养蚕记录下生长情况,每周画简报”。还有网友抱怨,“幼儿园就不该布置作业,有些作业真的很难,小孩哪里会做呀”。


  一面吐槽学校作业奇葩,一面任劳任怨地代劳着,甚至很多时候对于奇葩作业的抱怨往往还夹带着一丝戏谑调侃,这种痛并快乐着的神奇状态,便是现实中许多家长面对此类事情时最真实的反映。


  梳理形形色色的“网友曝”,我们会发现,其中确实有一部分作业形式真的很奇葩,而还有另一部分则更像是“被奇葩”。就以“画30天月亮”来说吧,这本身并没有什么明显的槽点,可是,某些戏精家长偏能折腾出大动静,可怜兮兮感叹瘦8斤。


  幼儿园说了,之所以让孩子画30天月亮,为的是培养其观察力。除此以外其实还应该意识到的是,要是一个小朋友能坚持一个月固定地做同一件事,这对于其专注力和毅力的提升也注定是大有裨益。然而,不少家长并没有“透过现象看本质”,在“默认奇葩”的心理预期下,那些稍微有点特别的家庭作业,都通通被视作不合理、不可理喻了。对于这部分家长来说,他们更愿意将之作为夸张的谈资发到朋友圈,而并不会试图厘清这背后的逻辑。


  以一些家长的视角看,那些他们不领会而又不得不接受的“作业”,十有八九都是“奇葩作业”。客观说来,这种单方面的主观判定对于学校和老师一方来说并不公平。让学生画30天月亮,很可能是某位教师好不容易想出来的创意,也可能是校方创新教学手段的积极尝试。家长们不分青红皂白地将其称作“奇葩”,未免有打击教育创新积极性的嫌疑。再说了,就算家长们对某些作业形式不理解、不接受,也应该跟校方反馈沟通才是,边吐槽边忍受,又是何必?


  很多时候,老师布置的作业即便有些特殊,或者难度较大,但本身并谈不上有多“奇葩”,在一些家长接手帮忙之后,反倒显得“奇葩”了。就拿“画月亮”来说,幼儿园只要求每天晚上画同时间的月亮,而就偏有熊孩子非要画午夜12点的月亮。对此,相关家长不是晓之以理说服孩子另改时间,反而是听之任之甚至取而代之,这简直就是没事找事自找苦吃了。事实上,学校也并没有对“月亮画”的质量提出具体要求,某些家长却偏要又是拍照又是临摹又是上色,搞得无比郑重其事,不身心俱疲才怪。


  遇上爱给自己加戏的家长,不奇葩的作业也变奇葩了。一些戏精家长总是爱扮演“可怜天下父母心”“为了孩子人憔悴”的苦情戏码,而那些真真假假的奇葩作业,很多时候都被充当了表演的道具。(然玉)


作者:责任编辑:孙瑞

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