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当好特殊孩子的“妈妈”

时间:2018-09-12  来源:平凉日报——平凉新闻网
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 □本报记者 杨昕/图 柳娜/文



  他们是教师,是教师队伍中最特殊的一群。有时,一个字词要一遍遍反复诵读,学生才能记得下;有时,一篇课文要上千遍讲解,学生才能明白其意;有时,一个动作要手把手给学生教无数遍,学生才可能记得住……

  9月5日,记者走进平凉市特殊教育学校,记录这个群体的辛酸与喜悦。

  在特教学校聋八年级一班,记者看到几个小朋友都坐好了,他们约十来岁的年纪,班主任兼语文老师刘玉娟一边大声讲着授课内容,一边熟练地用手语展示。由于学生存在不同程度的听力障碍,刘玉娟要走到每个孩子的课桌前,不停示范,不停纠正,以便他们接受每个知识点。

  刘玉娟毕业于湖北襄樊特殊教育学院。她说,自己选择特教专业是因为小时候就对电视上播新闻时的手语翻译很好奇,觉得他们能拿手说话很了不起,最后在选择专业时就报了特教专业。

  刘玉娟说:“对于这些特殊的孩子,最重要的就是陪伴、询问、疏导,老师在学生面前的角色不仅是老师,也是朋友、姐姐。”平日里,刘玉娟会带孩子们一起出去吃饭、游玩,有时还把自己的衣服送给他们穿。“当你与他们有了深厚的感情,你会发现,你不只是在付出,也同时在收获。有一天我奶奶突然去世了,正在上课的我得知消息后,简直无法相信这一切,哭的停不下来,学生也和我一起哭了,他们用手语、用拥抱安慰着我,让我渐渐平静了下来……还有个来自庄浪的女生亲手做了一双鞋垫送给我,这些都让我感到很温暖。”

  “这两个字你不认识啊?那我们从拼音开始学,看它们怎么拼。”在盲班,记者见到了正在给刚转来的17岁的盲生孙新宇教读盲文的老师苏云云。

  十年前,苏云云毕业于辽宁特殊教育师范学校,十年后,她已成为平凉市特殊教育学校的骨干教师,连续两年被评为校级优秀教师,2018年被评为崆峒区区级模范班主任。

  做为盲班班主任和语文老师,苏云云希望把在特教专业所学的知识与技能统统传授给孩子,使他们能学有所长,学有所用,将来能过上好的生活。

 “上帝在为他们关上一扇门的同时又为他们打开一扇窗,”苏云云说,这些孩子都心灵手巧,个个“身怀绝技”,有的能拉二胡,有的能弹古筝,有的歌唱得很动听,有的体育很棒。

  “有一年过教师节,我们班每个孩子都用盲文纸给我制作了一张教师节贺卡。在他们的小世界里,因为‘残缺’所以更懂得感恩、友爱。听着他们欢快的笑声,你也常常会被感染,他们是多么珍惜每一天,珍惜师生之情,同学之谊,这让我们也更加懂得珍惜生活,珍惜人与人之间最朴素与最珍贵的情感。”苏云云说。

  “大家注意了,跟着老师读词语……”在培智班,老师张艳丽正给一群坐不住的孩子教字词语,光是让他们不在教室乱跑就费了好大劲。

 张艳丽毕业于南京特殊教育师范学校,2006年调入平凉市特殊教育学校,担任培智班班主任和智障学生生活语文、生活适应教学等工作。13年来,她帮助、指导100多名智障学生学会上厕所、拖扫地、洗鞋袜、说词句,学会礼貌待人等生活自理和行为养成教育。

  “和普教相比,虽然培智教育琐碎而麻烦,缺乏成就感,但更需要爱心、耐心、细心、恒心。我深深的理解和关爱这个特殊的群体,累也值得。”张艳丽说。

 “在特殊教育学校从业,不仅仅是知识和技能的传播,更要有足够的耐心和爱心。”特殊学校美工部的老师李婧说,李婧主要负责给孩子教授手工和绘画。李婧毕业于西北师范大学美术系,擅长工笔、水粉画及手工制作。整理编写的《高中职业美术教育》三本校本教材参加过省特殊教育学校青年教师教学基本功大赛展览。

  “我很喜欢带孩子走进艺术的世界,当特殊儿童透过艺术来表达自己的心灵,你自己也能获得这种表达的快乐和成就感。”而在艺术追寻之外,李婧认为,做手工和学绘画也有可能帮残疾孩子获得谋生的手段,改变他们的命运和境遇。“今年,学习绘画的高三学生柳来燕被山东省特殊教育学院工艺美术专业录取。我希望更多的残疾孩子沿着这个方向走,最终获得社会的肯定,获得价值认同。”

 对于特殊学校的律动课老师来说,一堂课教起来也不轻松。走进律动课教室,孩子们正跟着老师练习舞蹈。伴随着教学和手语,老师姚君红和郭琳不断纠正孩子们的动作。记者发现,一个简单的手势往往需要老师示范重复多次。

  姚君红毕业于西南大学特教专业,从教30年。由她编导的舞蹈《花喜鹊》获崆峒区文艺调调演一等奖。“这是属于孩子们的光荣。”姚君丽说,“当时选的‘小喜鹊’扮演者是孙婷小朋友,由于我的手语不过关,只能靠肢体语言让她一遍遍地模仿受伤的小喜鹊,她当时年龄小,却一次次反复地尝试中把小喜鹊演活了,所有的孩子们很给力,一个眼神,就能知道要干什么,做什么动作,这也使我深深地喜欢上了这些努力、坚韧的孩子,还有这份有意义的工作。”

  毕业于陇东学院音乐学专业的郭琳表示,孩子们很争气,2014年由她排练的舞蹈《谁不说俺家乡好》荣获全省残疾人文艺汇演二等奖。“台上一分钟,台下十年功,孩子们虽然听不见优美动听的音乐,但是她们用肢体演绎出了最美的舞蹈,他们的表现让人意外和惊喜。”

  “对每一个学生提供不同的资源,真正的实现个性化教育,让他们各个成才,在社会中自立自强。”

  “在教书的同时,还有一个重任,那就是要帮他们重建因残疾而‘坍塌’的自信。”

  这是这个特殊学校老师们的目标和使命,他们正一步步引导孩子们学会勇敢面对学习、面对他人、面对自己、面对未来。


作者:责任编辑:陈斌

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